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新西蘭留學(xué)讀大學(xué)預(yù)科的必要性解讀

  新西蘭寬松的政策使沒有雅思成績的學(xué)生也可以去新西蘭留學(xué),不過,在上大學(xué)之前,得先經(jīng)過新西蘭預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。新西蘭大學(xué)預(yù)科課程很有必要,一方面為沒有基礎(chǔ)的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)以免出現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,另一方面保證了教育的質(zhì)量,學(xué)生學(xué)有所成。

新西蘭預(yù)科課程

  價值一:預(yù)科課程是進入新西蘭名校本科的快捷途徑

  新西蘭共有8所大學(xué),我們一般稱“八大名校”。國內(nèi)學(xué)生要進入新西蘭名校本科學(xué)習(xí),一般有三種方式。種方式是先就讀為期兩年的新西蘭高中課程,然后進入名校本科年;第二種方式是在國內(nèi)完成高二/高三,然后就讀為期一年的新西蘭大學(xué)預(yù)科課程,再進入名校本科年;第三種方式是在國內(nèi)完成重點大學(xué)本科年的學(xué)習(xí)后,申請進入新西蘭名校本科年。不難看出,對于一位正在國內(nèi)就讀高二或高三的學(xué)生來說,種方式用時較長,第三種方式具有較多的不確定因素,而第二種方式則比較快捷。新西蘭留學(xué)網(wǎng)介紹,國內(nèi)的高中畢業(yè)生,是無法被新西蘭名校本科直接錄取的,不錄取的原因,不是因為IELTS成績不符合要求(國內(nèi)的很多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,IELTS成績能考出6.5分),而是因為中國的高中畢業(yè)證書不符合新西蘭名校本科的學(xué)術(shù)錄取條件(academic requirement)。

  價值二:預(yù)科課程的人性化的課程設(shè)置和選課制度

  在新西蘭大學(xué)的預(yù)科課程中,學(xué)生一般需要就讀5-8門課,課程的設(shè)置有2個特點。特點一是課程可選范圍廣。大部分的預(yù)科學(xué)院可提供15-20門課供學(xué)生選擇。特點二是必修課少,選修課多。在大部分的預(yù)科學(xué)院,對于海外學(xué)生來說,只有英語課是必修課,其他科目都是選修課。新西蘭留學(xué)網(wǎng)表示,選課一般要考慮三點,是學(xué)生的興趣,第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如,如果學(xué)生想在預(yù)科完成后申請本科的商科專業(yè),就應(yīng)該在預(yù)科階段就讀高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會計課程等。

  價值三:預(yù)科課程的人性化的評估和升學(xué)制度

  在新西蘭,預(yù)科學(xué)院評估學(xué)生采用的是人性化的持續(xù)評估制,而不是最后的“一考定終身”。就讀預(yù)科期間,學(xué)生的出勤率、平時作業(yè)、平時考試、論文、每學(xué)期的期末考試都會不同比例地影響學(xué)生最后的預(yù)科畢業(yè)成績。 國內(nèi)高中生和家長在看到就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程的價值的同時,也要充分地認識到就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)。我把國內(nèi)高中生就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)概括為“時間緊、任務(wù)重”。預(yù)科課程的長度一般只有1年左右,學(xué)生要在1年左右的時間,盡快地適應(yīng)和融入西方的生活環(huán)境和文化背景,盡快地適應(yīng)和融入全英文的教學(xué)環(huán)境,盡快地適應(yīng)和學(xué)會全英文的學(xué)習(xí)方式和考核方式,這其中的挑戰(zhàn)還是比較大的。因此,我個人建議國內(nèi)比較優(yōu)秀的高中生去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程。而學(xué)習(xí)能力一般、英語成績一般的學(xué)生若選擇去新西蘭就讀預(yù)科課程,特別是名校的預(yù)科課程,將會面臨比較大的挑戰(zhàn)和風險。

  對于選擇去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生來說,既是選擇了一種新的機遇,也是選擇了一種新的挑戰(zhàn)。新西蘭留學(xué)網(wǎng)建議,在去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程之前,要作好比較充分的英語能力準備、學(xué)習(xí)能力準備和心理準備,才能到了新西蘭以后,更好地迎接新的機遇,接受新的挑戰(zhàn)。而國內(nèi)高中生應(yīng)該選擇什么時候去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程,既要考慮以上所述的三個客觀因素,也要結(jié)合學(xué)生自身的主觀因素,如英語能力、學(xué)習(xí)能力和心理準備,還要考慮家庭的資金準備。正在考慮赴新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生和家長,應(yīng)在專業(yè)的留學(xué)顧問的指導(dǎo)下,選擇適合自己的出國時機,提前做好各方面的準備。

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