食物鏈的快速變化、生活習(xí)慣與生活環(huán)境的改變或?qū)⒁{全球公共健康，疾病的預(yù)防與健康的管理顯得越來越重要。也正因如此，公共健康專業(yè)也得以發(fā)展壯大，成為越來越熱門的學(xué)科。新西蘭公共健康碩士也是各高校重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，下面教外留學(xué)就為您詳細(xì)的介紹一下。
新西蘭公共健康碩士
進(jìn)入21世紀(jì)以來，很多國家都邁入了老齡化社會(huì)，老人們對于健康的需求在逐漸增大，而且由于現(xiàn)代生活的壓力，青壯年人群也開始盡早關(guān)注自身的健康，因此社區(qū)醫(yī)務(wù)人員，各種醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的需求量越來越大。于是，公共健康專業(yè)逐漸進(jìn)入人們的視野。
公共健康專業(yè)不僅是學(xué)習(xí)一些醫(yī)務(wù)護(hù)理知識，還會(huì)教授學(xué)生如何預(yù)防疾病，如何管理自身的健康等等，因此也被人稱為醫(yī)學(xué)界的MBA，這個(gè)專業(yè)不僅要求學(xué)生具備醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生具備一定的管理基礎(chǔ)。
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新西蘭公共健康碩士推薦大學(xué)：奧塔哥大學(xué)
奧塔哥大學(xué)公共健康碩士Master of Public Health：入學(xué)要求：學(xué)術(shù)要求：大學(xué)本科畢業(yè)，獲得本科學(xué)位證；平均分達(dá)到70%以上。
奧塔哥大學(xué)公共健康碩士學(xué)位是一個(gè)等同于為期一年全日制的資格認(rèn)證，要求學(xué)生以一篇研究論文，或者是一篇正式的研究報(bào)告外加兩篇來自公共健康研究生項(xiàng)目的學(xué)術(shù)文章作為結(jié)束。學(xué)生在完成了公共健康研究生文憑專業(yè)的學(xué)習(xí)后才能進(jìn)入本專業(yè)。本學(xué)位得到了國際上的認(rèn)可。采用小班上課，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的研究方法。學(xué)生來自健康、社會(huì)和相關(guān)科學(xué)等一系列不同的領(lǐng)域。
就業(yè)方向：奧塔哥大學(xué)該專業(yè)的畢業(yè)生可以勝任健康部門一系列非臨床領(lǐng)域中的工作，主要是規(guī)劃和管理，以及健康護(hù)理項(xiàng)目交付方面的工作。
新西蘭公共健康碩士就業(yè)前景
公共健康教育并不是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才的，而是注重實(shí)踐和解決問題的能力，因此學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)不會(huì)從事一線的醫(yī)療工作，而是在各種醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事各種管理類的工作。
當(dāng)前世界各國的醫(yī)療服務(wù)水平逐漸走向公有化。西歐一些國家和新西蘭很早以前就是公費(fèi)醫(yī)療體系。美國近些年的醫(yī)療改革也是走向醫(yī)療公有化的道路。醫(yī)療國有化的趨勢帶來的是公共健康越來越重要，通過大大加強(qiáng)的監(jiān)察力度，顯著降低國人患病幾率和頻率，從而有效控制國家醫(yī)療支出，是每個(gè)發(fā)達(dá)國家都在追求的目標(biāo)。
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